Типовые решения для образовательных учреждений

Решение основано на использовании в качестве рабочих мест терминальных компьютеров, подключенных через локальную сеть к терминальному серверу. Роль сервера может выполнять один из серверов начального уровня, либо модель ТОНК SB 300 — для небольших классов с набором ПО, которое не предъявляет особых требований к серверной части. На втором модуле этого устройства организовано рабочее место преподавателя. Модель тонкого клиента для рабочего места учащегося определяется согласно требованиям заказчика, исходя из решаемых задач и используемого ПО.

Данное решение реализовано с помощью технологий Microsoft Remote desktop services, которая позволяет работать с офисными программами 
и веб приложениями. Это решение наиболее расспространённое, которое позволяет быстро и относительно экономично развернуть рабочую инфраструктуру в классе. В качестве программного обеспечения может быть установлен пакет Альт Образование, содержащий весь необходимый инструментарий для организации учебного процесса.

Тонкие клиенты ТОНК полностью соответствуют всем контролируемым гигиеническим параметрам СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03, а в сравнении с обычными компьютерами применение тонких клиентов является более экологичным.

Экономия при использовании данного решения, в сравнении с применением обычных компьютеров, может составить:

При необходимости несколько учебных классов могут быть объединены в единую инфраструктуру подключенную к общему серверу или кластеру серверов. Решение с кластером серверов является более предпочтительным, как имеющее отказоустойчивость в случае выхода из строя одного из серверов или необходимости проведения на нем регламентных работ.

Прямые соглашения с ведущими мировыми производителями комплектующих и программного обеспечения позволяют нам обеспечить оптимальный уровень цен на наши продукты и использовать при их создании самые последние технологические достижения.

Решение предполагает как создание нескольких учебных компьютерных классов в рамках школы, так и возможность оснащения обычных классов необходимым количеством компьютеров, а также создания рабочих мест учителя.
В качестве программного обеспечения может быть установлен пакет Альт Образование, содержащий весь необходимый инструментарий для организации учебного процесса.
Помимо создания описываемой инфраструктуры с нуля представляется вполне логичной поэтапная миграция с уровня 1 на уровень 2 
с использованием компонентов предыдущего решения.

Экономия при использовании данного решения, в сравнении с применением обычных компьютеров, может составить:

Сравнительная стоимость аппаратной части в данном случае может колебаться как в большую, так и в меньшую сторону (в зависимости от конкретной конфигурации), однако, все расходы на серверную часть и рабочие станции полностью окупаются уже после первого года эксплуатации.

Данное решение предусматривает комплексное построение ИТ-инфраструктуры образовательного учреждения. Школьный сервер выполнен как отказоусточивый кластер на базе серверов. Сервер может быть связан как с СХД расположенной локально, так и с удаленной (собственной или предоставленной вендором). Система видеонаблюдения, выполняющая как охранную функцию, так и позволяющая контролировать учащихся, строится на IP-видеокамерах, подключенных по локальной сети к школьному серверу.

Школьная АТС реализована как IP-телефония на базе VirtualPBX — решения для обработки входящих / исходящих звонков и быстрой организации IVR / облачной телефониии в полностью изолированном окружении пользователя (номерной план, маршрутизация звонков, заведение телефонов, персональный веб интерфейс и т.д.)

Рабочие места школьной администрации и преподавателей могут быть развернуты на сервере как с помощью технологий Microsoft Remote desktop services, так и в виртуальной инфраструктуре по технологии VDI, позволяющей развернуть свое рабочее место и получить доступ ко всей информации не только с тонкого клиента, но и ноутбука, смартфона или другого авторизованного устройства. С целью обеспечения информационной безопасности авторизация на всех устройствах этой группы выполняется посредством токена или смарт-карты.

Публичные аудитории, такие как библиотека, актовый зал и пр., помимо рабочих мест оборудованы аудиовизуальными устройствами 
и копировально-множительной техникой. Подключение группы учебных классов организовано аналогично предыдущему решению.

При реализации данного решения вполне логично использование аппаратной части решения 1 или 2, если таковое выполнялось ранее. В качестве программного обеспечения может быть установлен пакет Альт Образование, дополненный при необходимости, другими прикладными программами.

Преимущества такого решения:

Технология Remote App подразумевает запуск, установленного приложения на сервере, без подключения к рабочему столу или виртуальной машине, используется технология бесшовных окон. Сравнение экономической эффективности данного решения не приводится в принципе, поскольку реализация подобного проекта на отдельных системных блоках являет собой архаичную, трудновыполнимую с технической точки зрения задачу.